?

Log in

No account? Create an account
Чипсы, кола - сладко, ярко, большой рекламный бюджет.
Молоко и каша - издевательство. Это фактически очевидно.
Но есть поколение старших людей, которые любят молоко и кашу, они не могут употреблять в пищу чипсы и колу.
Значит вопрос в формирование вкуса - в программировании. И все начинается с молока матери.
Кто как программирует, такой и результат.

В российских школах запретили для продажи лимонад и чипсы. Правильно.
Но детям хочется. Реклама работает.

Администрация школы № 619 сделала социальный заказ Школьному TV-619 снять ролик про правильное питание в школе.
Убеждать детей в том, что каша и молоко это очень вкусная еда мы не решились.
Нашли компромиссный вариант. Благо у 619-ой школы своя хорошая пекарня.
Вот что получилось:

 
Дети бегают на перемене до красноты и пота - это нормально!
Детям свойственно бегать и беситься - так диктует их организм в этом возрасте.
В первые десять минут урока дети не могут понять что происходит, продолжая ерзать на стуле - инерция.
Иногда дети врезаются в стенку головой, ломают пальцы дверью и выбивают зубы об парту.
Вот в этом основная проблема - преподаватели и администрация школы ответственны за детей. 
Контроль необходим.

Помню, как в детстве, некоторые мои учителя, кричали на нас - охламонов, бегающих на переменах. Я тогда думал, что бегать это плохо, раз они так кричат. А причина была лишь в том, что им было очевидно - чем выше скорость, тем сильнее может быть увечье. Бегать это хорошо, бег десятка детей, может остановить только повышенный тон. А страх дежурного учителя перед конвенцией по правам ребенка, о которой так любят вспоминать родители, может лишить кого-нибудь из детей, например, глаза.

В общем, администрация школы № 619 сделала социальный заказ школьному телевидению - снять ролик, который будет напоминать детям о дисциплине на перемене. 
Мораль читать по школьному ТВ - последнее дело, поэтому мы провели арт-акцию в школе и засняли на эту тему ролик, вот что получилось:


С января 2011 года, я стал вести предмет "История С-Петербурга" в 7-9 классах (школа № 619).

В Российских школах 5-балльня система оценок.
При этом используются оценки с 2 до 5. 

Хотя, если быть объективным, то отсутствие выполненного задания, или молчание соответствует нулю. 
Минимальное знание - единице. 
А прежде чем получить двойку, ее надо заработать, постараться что-то ответить. Просто так двойку ставить нельзя!

Вот числовой ряд от 0 до 5 : 

0 1 2 3 4 5 

Середина находится между 2 и 3 
Соответственно средний уровень знания предмета - это два с плюсом или 3 с минусом. 

Несомненно, редко бывает так, что ученик не знает вообще ничего. Хоть что-то, он должен знать по теме. Поэтому, при отсутствии Д.З., я даю возможность поднять оценку с нуля до единицы или двойки или тройки, если ученик очень старается и работает на уроке.
Дело в том, что сразу поставленная двойка отбивает интерес в дальнейшей работе на уроке, нет стимула, поэтому:

Двойку надо заработать! А может и тройка будет (и это при отсутствии Д.З.)

Позаботьтесь о детях, не ставьте двойку сразу! Пусть они ее зарабатывают, ведь оценки, в конечном итоге - игра, а приобретенные знания - реальность.